CORRIDA DE CARRO FOGUETE

Imagine participar de uma corrida de carro foguete!!!

 

AGORA É SÓ EXPERIMENTAR!!!

CONSTRUÇÃO E LANÇAMENTO DE FOGUETE

1. FOGUETINHO DE PAPEL

  Para construir um foguete de papel, você vai precisar de:

·         Rolo de papel higiênico ou de papel toalha (vazio)

·         Papel sulfite colorido

·         Fita adesiva transparente

·         Tesoura sem ponta

·         Régua

·         Palito de picolé

·         Liga de elástico

  

Como fazer o foguete:

Passo 1: Cubra o rolo de papel higiênico com papel colorido. Depois, junte as duas partes com fita adesiva ou colar branca.

Forme um tubo com a cartolina

 Passo 2: Corte o papel na metade, verticalmente. Corte um triângulo de cada metade. Dobre o lado maior de um dos triângulos em cerca de  0,6 cm. Prenda-o em um lado do foguete. Repita com o outro triângulo.

Passo 3: Desenhe as aletas do foguete, de acordo com o molde abaixo.

Corte e prenda no tubo as aletas e a ponta em forma de cone

 

Agora faça a “catapulta”!

A) Pegue o palito de sorvete e deixe o elástico por trás, bem no centro.

 B) Segure uma das pontas do elástico, dê a volta por cima do palito e passe por dentro da outra parte do elástico.

 C) Então, puxe bem: você deu um nó.

D) Agora, coloque o palito de churrasco por dentro da ponta de elástico (bem na pontinha). Então, una a ponta do palito e o elástico com muita fita crepe.

FOGO!

Encaixe o palito no rolinho, puxe o elástico e faça o seu foguete ir para o espaço.

COMO ENCHER UM BALÃO SEM USAR O AR DO PULMÃO?

A reação química

O bicarbonato e sódio apresenta a fórmula química NaHCO3. O vinagre é uma combinação de água com 5% de ácido acético. Como os dois componentes apresentam substâncias químicas, quando combinados, ocorre uma reação. A mistura do vinagre com o bicarbonato de sódio gera um produto chamado ácido carbônico. Este ácido imediatamente se decompõe em dióxido de carbono. Quando se adiciona vinagre ao bicarbonato, é o gás carbônico que origina as bolhas.

  

Inflando um balão

Coloque 1 colher de chá de bicarbonato de sódio em um balão médio. Esvazie uma garrafa de água de 1 litro e adicione 4 colheres de chá de vinagre na garrafa vazia. Posicione o balão sobre a boca da garrafa. Vire-a de modo que o vinagre entre no balão. Volte a garrafa à posição inicial e observe o balão inflando. Isto se deve ao dióxido de carbono formado dentro dele, que preenche o espaço. Tente variar as quantidades de bicarbonato e vinagre para ver o que acontece.

Fonte: http://www.ehow.com.br/acontece-mistura-bicarbonato-sodio-vinagre-inflar-balao-info_31029/

Essa atividade, além de muito divertida, despertou nos alunos a curiosidade, o levantamento de hipóteses, a discussão, a análise, e a síntese do experimento.

MEU AVIÃOZINHO DE PAPELl!!!

07/04/2014- Atividade: Construção e lançamento de aviãozinho de papel Para estimular os alunos a explorar o espaço ao seu redor e interagir com objetos levando em conta a velocidade e a ação do ar e do vento, propomos a construção (dobradura) e lançamento de aviões de papel, para aprender, por meio de brincadeiras e desafios, noções de planagem e equilíbrio.  

Objetivos:

1. Perceber alguns elementos que interferem na capacidade de planagem do avião, como a forma, o mecanismo de lançamento, o peso e a presença do vento;

1. Desenvolver as primeiras noções de equilíbrio no ar. 

Curiosidade: Você sabia que os aviões de papel foram criados na China por volta de 915 a.C?

Aguardem o 1º Campeonato de Aviãozinho de Papel!!!

CHOVEU, POSSO BEBER DESSA ÁGUA?

3º Encontro: 31/03/2014

Por que a água da chuva não é própria para o nosso consumo?

Como tratar a água da chuva, rios, açudes e lagos?

Com esses questionamentos, esperamos que os alunos sintam-se motivados para buscar as respostas e apresentem alternativas que possam orientar outras pessoas sobre os processos de captação, limpeza e preservação das águas.

Os alunos observaram que, para se ter água apropriada para o consumo, a mesma precisa passar pelo processo de filtração, clorificação (tratamento à base de cloro) e fervura.

O AR TEM MASSA?

2º Encontro: 23/03/2014.

Para que os alunos reflitam sobre a questão do ar ter ou não massa, propomos uma situação que partisse da utilização de dois balões, um cheio e outro praticamente vazio, amarrados nas extremidades de uma vara, sobre uma outra, (em situação de equilíbrio). 

Observe as descobertas e reações dos alunos, demonstradas no vídeo abaixo.

Para saber mais sobre o AR, clik aqui.

3º Encontro: Os dois experimentos: Copo Mágico e Garrafa Chuveiro, serviram para mostrar que o "ar" exerce uma força sobre as pessoas e outros objetos na Terra, mesmo sem a gente perceber.

Há muito ar na atmosfera e, mesmo não percebendo, esse ar pesa. Não sentimos a força desse peso porque ela se anula atuando igualmente por todos os lados.

Ciência em casa: experimento realizado pelo aluno Manoá 6º B,  com o apoio dos pais.

Experimentos realizados em sala de aula, para confirmar as hipóteses anteriormente levantadas.

                  

PROJETOS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2014 - ENSINO FUNDAMENTAL

Olhar em volta, observar, pensar em coisas novas, inventar e criar, estimula o prazer em aprender, principalmente quando sabemos que o conhecimento faz parte das nossas vivências e experiências.Segundo Kanitz (2004) "O primeiro passo para aprender a pensar é, curiosamente, aprender a observar. Quase metade das grandes descobertas científicas surgiu não da lógica, do raciocínio ou do uso de teoria, mas da simples observação". Por isso, desenvolver a curiosidade, pesquisar, levantar hipóteses, registrar as descobertas, experimentar e construir mecanismos,  são alguns dos objetivos pretendidos pelos projetos de Iniciação Científica do Colégio Atual. Este ano, os projetos de Iniciação Científica abordarão temas como:

• Existência do ar

• Vento: o ar em movimento

• O ar exerce pressão

• A invenção do avião

• Construção e lançamento de avião de papel

• Construção e lançamento de foguete com água e ar comprimido

• Energia

          Utilizaremos a metodologia do observar e aprender fazendo, onde os alunos serão motivados a buscar informações e alternativas para resolver situações problemas vivenciadas no cotiado. O Blog será nosso espaço de registro e divulgação de fotos, textos e vídeos, referentes ao projeto. Um outro elemento fundamental para a aprendizagem dos alunos será o Portifólio das atividades, onde serão registrados as observações, as pesquisas, fotos e relatos sobre as suas descobertas. No dia 17/03/2014 estaremos iniciando as nossas atividades.

          AGUARDEM!!!

Alunos do 6º ano do Ensino Fundamental realizando experimentos sobre a existência do ar.

Objetivo: Observar e compreender, em atividades práticas, a existência do ar, através de experimentos com balões e garrafa pet. 

17/03/2014 -1ª Atividade: Responder a questão: Como é que a gente pode provar que o AR existe?

levantamento de hipóteses e tentativas de resolver a questão.

Vídeos explicando os conceitos apreendidos: